Ricardo Raphael de la Madrid
es un periodista, académico y escritor. Director General del Centro Cultural
Universitario Tlatelolco (UNAM), profesor de asignaturas en el CIDE y conductor
de los programas Espiral y #Calle11 de Canal 11 y No hay lugar Común de ADN 40.
Coordinador del Reporte sobre la Discriminación 2012, autor de "Los socios
de Elba Esther", "El otro México" y "Mirreynato",
entre otros libros.
El análisis de la columna de
Ricardo Raphael da una imagen positiva a la reforma educativa, más allá de la introducción del por qué esta
reforma cayó y no fue la opción viable para el sector de la educación al
denominarla la "mal llamada reforma educativa", sino que da una reflexión que
rescata los principales puntos que podrían ser fundamentales en esta nueva
propuesta y que ve una buena proyección a futuro.
“La
educación mexicana requiere igualar la calidad, al mismo tiempo que se promueve
la mejora del logro académico. Derivada de esta disputa sin sustento se añade
que la nueva reforma elimina de la Constitución los criterios que antes servían
para medir la calidad en la educación: los métodos educativos, los materiales,
la organización escolar, la infraestructura o la idoneidad de los maestros y
los cuadros directivos de las escuelas.”
Aquí
hace referencia a la “calidad” que antes servía para determinar el nivel de
educación, pero que ahora hace alusión a que estas medidas interpuestas, nunca
estuvieron sustentadas en lo absoluto.
“En
efecto, el INEE fue concebido como el INEGI de la educación: una instancia
especializada y técnica que no pudiera ser capturada por la demagogia, ni la
politiquería. La degradación que sufrirá el INEE no se hace cargo de esta parte
de la historia. Al contrario, obedece al enojo que despertó el hecho de que sus
evaluaciones autónomas no fueran condescendientes con los intereses de la
política mezquina.”
En
este párrafo” hace énfasis en lo que llama “politiquería” como aquello que ni
siquiera fue suficiente como medio para poder sustentar la calidad de la
educación, de igual manera al utilizar el sinónimo de “mezquina” para enfatizar
en que la política no ha sido concreta con estas reformas que juegan un papel
fundamentan en la educación.
“tengo
para mí que la aportación más interesante de la nueva reforma educativa es el
nuevo sistema de profesionalización docente, uno que pone el énfasis en la
formación y la capacitación, en el reconocimiento a los maestros y en los
estímulos —que no los castigos— para asegurar que los profesores ofrezcan lo
mejor de su talento”
En el
párrafo anterior, Ricardo Raphael menciona lo “interesante” lo cual relaciona
con la emoción de ver cómo se pone en marcha o cómo actúa esta "profesionalización" a la que le llama la atención y que ve en ello un desarrollo para
los profesores al que podrán ofrecer mejores resultados de su talento.
En
conclusión, el análisis de la columna de Ricardo Raphael muestra una imagen positiva ante esta nueva
propuesta de reforma educativa al ya dejar en claro lo que sucedió
anteriormente en tema de reforma educativa y que ve en este nuevo formato algo
bueno y es en el resultado que puede dejar la profesionalización, un punto que
destacó dentro de su columna.
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